Профессиональное развитие личности является необходимым условием для карьерного роста современного человека. Грамотный HR-менеджер обращает внимание на этот критерий при оценке персонала, ведь высшее образование – всего лишь старт в работе. Все дальнейшие навыки приобретаются в процессе и только теми, кто действительно заботится о саморазвитии.
Важно понимать, что на данном пути никак не получится обойтись без определенных преград. Если человек способен рассматривать свои ошибки как важный опыт, он сможет использовать его в дальнейшей карьере. Более подробно о профессиональном развитии личности мы поговорим далее.
Необходимость профессионального развития личности
Народная мудрость гласит: «Век живи – век учись!». Эти слова вполне применимы к процессу развития личности в конкретной профессии. Обретение желанной работы стимулирует человека к улучшению профессиональных навыков. Этой цели служат всевозможные обучающие программы, курсы повышения квалификации и самообразование. Кроме того, многолетняя деятельность способствует накапливанию опыта и влияет на выбор потенциального работодателя в пользу вашей кандидатуры.
Тема профессионального развития личности будет полезна людям, которые желают достичь успеха в своей деятельности, даже если их не привлекают высокие должности, но они всерьез заинтересованы в повышении своего профессионализма.
Человек обладает естественным желанием развиваться в той деятельности, которой занимается, и неважно, работает он учителем или водопроводчиком. Если прогресса не наблюдается, профессионализм не растет, то возникает вопрос, а что он вообще делает в рабочее время.
Профессиональное развитие происходит одновременно со становлением личности в целом, улучшением ее качеств, способов выражения, выработки своей точки зрения. Целенаправленное продвижение по повышению профессионализма безусловно поможет поднять статус и достичь материального благосостояния. Отработав максимально базовые рабочие навыки, необходимо учиться дальше, чтобы не отставать от времени, быть в курсе новых технологий.
Совершенствование профессиональных навыков постепенно меняет самого человека в плане его поведения или оценки событий и действий других людей. Одни становятся более заносчивыми, скупыми и высокомерными, отделяются от окружающих, ведут себя цинично и жестко, а другие, напротив, проявляют открытость, щедрость, заботу и внимание по отношению к близким.
Очевидно, что большую часть времени мы трудимся, следовательно, выбор работы повлияет на всю дальнейшую жизнь. И какой мы хотим ее видеть, зависит только от нас.
5 основных этапов профессионального развития личности
В соответствии с периодизацией Сьюпера трудовой путь человека можно условно разделить на несколько этапов. Пик профессионального подъема приходится примерно на сорок лет, до этого человек проходит еще пять этапов на пути становления.
Открытие и развитие способностей и врожденных талантов – от 0 до 14 лет.
Проявление самостоятельности в раскрытии своего потенциала – от 15 до 25 лет.
Этап обучения, самопознания, поиска места в социуме – от 26 до 44 лет.
Достижение совершенства в профессии, уровень мастера, эксперта – от 45 до 54 лет.
Отход от активной деятельности, наставничество – от 55 до 67 лет.
Используя данные этого исследования можно оценить, на каком этапе профессионального развития сейчас находится личность.
Иные подходы к профессиональному развитию личности
Этапы профессионального пути по Хейвигхерсту
Рассмотрим подробнее еще одну шкалу развития профессионализма, отражающую то, как меняются убеждения, приобретаются трудовые навыки, растет мастерство в течение жизни человека.
Идентификация с работником (от 5 до 10 лет). Ребенок видит работающих родителей и начинает отождествлять себя с такой ролью, проявляя часть своей «Я-концепции».
Приобретение основных трудовых навыков и формирование трудолюбия (от 10 до 15 лет). Дети школьного возраста привыкают к режиму дня, приобщаются к выполнению заданий и домашних обязанностей, нарабатывают привычку ответственного подхода к делам. Сначала сделать уроки, потом можно гулять.
Приобретение конкретной профессиональной идентичности (от 15 до 25 лет). Время выбора будущей профессии и начало подготовки, юноши и девушки проходят обучение в колледжах и вузах, получают первый практический опыт.
Становление профессионала (от 25 до 45 лет). Совершенствование профессиональных навыков, освоение тонкостей мастерства, виртуозность и импровизация, карьерный рост.
Работа на благо общества (от 40 до 70 лет). Достижение вершин в профессии, получение званий и статуса, максимальная реализация в обществе, передача опыта и знаний молодежи.
Размышление о продуктивном периоде профессиональной деятельности (после 70 лет). Выход на заслуженный отдых, общественная деятельность, написание воспоминаний и мемуаров с целью обобщения своего богатого жизненного опыта.
Этапы профессионального пути по Е. А. Климову
Целостный образ личности формируется в процессе создания особых системных взаимоотношений. Е.А. Климов выделяет несколько основных стадий профессионального становления, отражающих единство жизненного пути и системные отношения, характеризующие индивидуальную личность.
Оптант (фаза оптанта, оптации). Отрезок времени, когда человек после размышлений, связанных с выбором или сменой деятельности, выбирает профессию или место работы. Продолжительность этого и остальных периодов точно не определяется, так как многое зависит от условий жизни и культуры.
Адепт (или фаза адепта). Подготовительный этап, общий для всех новичков. Адептом называют человека, делающего первые шаги в своем профессиональном развитии. К этой группе можно отнести студентов техникумов, колледжей и вузов, учеников, курсантов, проходящих обучение на краткосрочных производственных курсах у опытных наставников. Этап может длиться несколько лет или быть краткосрочным в формате простого инструктажа.
Адаптант (или фаза адаптации). На этом этапе происходит привыкание молодого специалиста к рабочим требованиям и инструкциям, режиму предприятия, он начинает отвечать за выполнение конкретных задач.
Интернал (или фаза интернала). Здесь работник имеет определенный опыт, хорошо справляется с типовыми обязанностями, чувствует, что занимается своим делом и готов к новым свершениям.
Мастер (или фаза мастерства). Профессиональное развитие личности выходит на высокий уровень, работнику можно поручать самые разнообразные виды задач. В его работе проявляются уникальные качества, творческий подход, способность разрабатывать свои техники, креативность, универсальность. Свое мастерство он не боится демонстрировать, участвуя в профессиональных конкурсах. Обычно уже имеет награды, грамоты, повышенную ставку зарплаты, категорию и т.д.
Авторитет (или фаза авторитета). Работник становится экспертом, мастером, которому известны все тонкости профессии. Получает известность в своей области деятельности, даже на государственном и международном уровне. В соответствии с принятыми в данной профессиональной среде нормативами аттестован по высшему разряду или категории, отмечен наградами и званиями. Способен решать самые серьезные вопросы за счет огромного опыта, брать ответственность не только за себя, но и коллектив, делегирует часть обязанностей помощникам, контролирует работу.
Наставник (фаза наставничества). Период, связанный с общением с единомышленниками-профессионалами, передачей опыта, знаний ученикам и последователям.
Всего за 1 час получи 1 000 000 кВт энергии на ближайшие 168 часов
для жизни в Потоке
Если ты:
чувствуешь себя эмоционально истощённой к концу недели (или даже дня);
испытываешь постоянное чувство хронической неудовлетворенности, усталости и депрессии;
ничему не радуешься.
Всего 1 час еженедельной перезагрузки позволит тебе:
стать эмоционально устойчивой,
получить заряд энергии
наладить энергообмен с миром.
Приглашение на Субботнюю Перезагрузку действует только до 10 июня 10:00
Введи e-mail, на который придет приглашение:
Кризисные моменты, выделяемые при возрастной периодизации жизни человека, отчасти накладываются на кризисы профессионального становления. Нельзя не заметить такое совпадение, анализируя нормативные кризисы взрослых людей. Например, время первого кризиса взрослой жизни приходится на годы раннего взросления и сопряжено с решением задач проявления самостоятельности и отделения от родительской семьи.
Одновременно с этим процессом начинается самостоятельная профессиональная деятельность, то есть это кризисный момент зарождения будущего специалиста.
Период подразумевает проблемы адаптации к жесткому рабочему графику, стресс из-за неуверенности в себе, необходимости освоения практических навыков, знакомых в теории, привыкания к коллективу, соблюдению субординации и прочего.
По окончании периода адаптации молодой специалист, достаточно освоившийся на рабочем месте, может рассчитывать на прибавку к жалованию, повышение в должности или получение новых интересных предложений.
Если перспективы не просматриваются и после 4-х или 5-ти лет, проведенных на работе, возникает ощущение неудовлетворенности собой, профессией, коллективом, апатия, снижение работоспособности, в дальнейшем это может привести к еще более тяжелому в эмоциональном плане нормативному кризису 30-ти лет. Если говорить о профессиональном развитии личности в этот период, то здесь лейтмотивом становятся стремление подвести промежуточные итоги, дать оценку своей жизни и потребность к переменам и дальнейшему росту.
Сорокалетие знаменуется наступлением следующего нормативного кризиса, который многие воспринимают как последний шанс достичь успеха в профессиональном плане, подняться на более высокую ступень. Только преодолевая кризисы на пути становления в профессии, человек может вырасти в сильную и масштабную личность.
Профессиональное развитие личности характеризуется продолжительностью и многоплановостью, благодаря этому процессу происходит наработка навыков и умений, усвоение знаний, совершенствование мастерства. Однако у него есть негативная сторона. Ниже рассмотрим прогрессивную и регрессивную стадии.
Прогрессивная стадия становления личности в профессии. На данном этапе человек формирует внутри себя мотивацию к профессиональному развитию и систематизирует способности, знания и навыки. Ему необходимо прояснить для себя, к какой деятельности его влечет, в какой сфере он хочет и сможет развивать свои таланты, обучаться, прикладывать усилия и преодолевать трудности.
Регрессивная стадия профессионального развития личности. Наличие этой стадии указывает на негативные воздействия, которые может оказывать профессия. Влияние может быть частичным или полным. В качестве примеров негативных влияний можно привести ухудшение физического состояния, профессиональные деформации, нервные срывы или эмоциональное выгорание.
3 универсальных метода профессионального развития личности
Самоподготовка.
Самообразование – важный фактор успешного освоения профессиональных знаний. Человеку, который мечтает стать специалистом своего дела, необходимо заниматься самостоятельно, чтобы более глубоко и досконально изучить предмет. В этом помогут сила воли и дисциплина.
Наставничество.
Когда вы поднаторели в самоподготовке, можно переходить к передаче накопленных умений, опыта, знаний через наставничество. Как известно, играющий тренер обучает эффективнее, чем тот, который всегда стоит на трибуне. В этом случае наставник сам стремится узнать больше материалов, подать их в более понятной форме. 8 ключей, которые сделают вас денежным магнитом
Личностное и профессиональное развитие
Всестороннее развитие личности способствует профессиональному и карьерному росту. Чтобы достичь успеха, человек должен вырабатывать уверенность в себе, настойчивость, самодисциплину и ответственность. Внутренние изменения приведут к положительным преобразованиям вовне.
Молодому специалисту придется много трудиться, прикладывать усилия, развивать скрытые способности, осваивать новые техники, включая методы управления, чтобы его заметили и предложили занять более высокую должность.
Рекомендации по самостоятельному профессиональному развитию личности
Развитие компетенций и профессиональных навыков целиком зависит от количества и качества приложенных человеком сил. Здесь необходимо помнить, что только правильные действия могут привести к хорошему результату, а не к эмоциональному выгоранию и профессиональным деформациям. При выборе деятельности нужно действовать благоразумно и реально подойти к оценке своих психологических особенностей. Будущая профессия может казаться привлекательной и перспективной, однако человек не должен ради нее полностью менять свой характер, тем более приобретать негативные качества.
Теперь поговорим о профессиональном развитии личности в коллективе. Процесс должен протекать постепенно и органично. Вам пригодятся следующие советы:
Необходимо быстро встроиться в сложившуюся систему организации труда, принимать изменения и нововведения, обучаться и прогрессировать.
Используйте возможности, предоставляемые в компании для профессионального роста, получения дополнительных навыков, повышения мастерства.
Перенимайте опыт коллег и сами делитесь своими знаниями. Профессиональное общение и взаимообмен способствуют сплочению коллектива и ускорению темпов развития в специальности.
Периодически подводите итоги своей деятельности. Чего вы добились за месяц, полгода? Каких знаний не хватает? Применяете ли все свои навыки и умения?
Оцените эффективность своей работы, займитесь поиском методов, которые помогут улучшить результативность при меньших трудозатратах.
Подумайте, насколько хорошо вы владеете имеющимися навыками. Как вы оцениваете собственное мастерство? Что необходимо усовершенствовать?
Проверьте, чувствуете ли вы эту компанию своей, соответствуют ли ваши убеждения ценностям организации.
После проведенного анализа составьте список навыков и умений, которые вам необходимо подтянуть и «прокачать». Этот шаг поможет подняться на следующую ступень в профессиональном развитии.
Пожалуй, самое главное – вовремя понять, что вы выбрали именно то дело, которое подходит по всем параметрам, вам нравится этим заниматься. А может, нужно поменять рабочее место, выбрать ту компанию, которая соответствует вашим интересам, и расти в ней и вместе с ней.
Мы разобрали множество факторов, которые влияют на профессиональный рост личности. Но в первую очередь стимулом к развитию является заинтересованность в своем деле, увлеченность им. Без внутренней мотивации невозможно достичь успеха, сколько ни учись. Также многих подталкивает к развитию наличие соперничества. Желание опередить конкурентов заставляет двигаться к новым высотам и преодолевать любые трудности.
